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https://docs.google.com/document/d/1rd3j685JCJ3FS6YYlhmzLs8-06R8qjFdF4i23YOj-x0/edit

seguridad y identidad digital de facebook

seguridad y identidad digital de facebook

primero que todo el facebook es una red social donde los usuarios pueden chatear jugar con gente que conozcan o incluso conocer más pero esta red se debe manejar con mucho cuidado y seguridad a continuación una breve explicación

primero tener en cuenta un correo una clave   la cual es persona no se debe dar a ninguna persona ya que con estos datos es que usted ingresara a la cuenta como propietario
debes suministrar datos de seguridad como una clave que solo tu sepas un nombre que te identificara en la cuenta con el cual te encuentran tus amigos debes tener cuidado ala hora donde abres sesión  a la hora de cerrar sesión tienes que esperar que cierre totalmente

evite aceptar solicitudes de personas que te generen desconfianza como sin foto sin un nombre en específico  evite dar información como dirección donde resides numero de teléfonos partes que frecuentes a gente que no conozcas o te generen confianza evite mandar fotos un poco personales o dar información de tu  barrio

facebook tiene una parte de configuraciones donde puedes manejar y decir quien ve tus fotos quien te comenta donde privatizas tu información para que los individuos  que no tengas agregados a tu cuenta no tengan accesos te pueda hurtar información y crear cuentas con tus datos para hacer cosa indecentes o fraudes privatizar tus fotos datos como fechas 

si no quieren que nadie te etiquete en fotos o que cuan lo realizen te pidan un permiso ve a configuraciones manejas tus  espacios

http://www.trecebits.com/2011/12/22/siete-recomendaciones-de-seguridad-para-el-nuevo-perfil-de-facebook/
evamente, tú eliges: ¿seguir jugando y utilizando una aplicación o ceder tus datos?
Por todo lo anterior, lo primero que hay que hacer cuando uno se da de alta en Facebook (o en cualquier otra red social) es configurar todos y cada uno de los apartados de la cuenta y el perfil. Así evitaremos sorpresas desagradables.

formulario

musica

La variada música desde la antigüedad hasta nuestro siglo no sólo ha destacado por la cantidad sino básicamente por haber planteado nuevos rumbos en cuanto a la relación obra-realidad, realidad en todo el sentido del concepto. El compositor queda más involucrado en las distintas etapas del producto final, desde la génesis sonora hasta ciertas condiciones acústicas, y muchas veces estéticas, de la sala de conciertos.

Hombre y música comienzan a fundirse, identificarse, cada vez más quedando el todo, por lo general, convertido en un fenómeno plenamente particular, no repetible. Dentro de esta íntima fusión está el ejecutante quien tendrá a su cargo ciertas decisiones que rematarán el acabado final.

Uno de los argumentos que predomina a lo largo del siglo XX es: "El libre pensamiento". El compositor ya no está dispuesto a acatar reglas escolásticas; no quiere decir esto que sistemáticamente las incumpla, sólo se da el tiempo necesario para revisarlas y discutirlas, rompiendo de este modo la atávica presión psicológica que sobre el sujeto produce cualquier escuela 'estructurada e inamovible'.

Resulta evidente que el Siglo XX pone fin a la hegemonía del funcionalismo de Rameau. Claro está que podemos encontrar antecedentes en el mismo Siglo XIX pero no habrán de ser lo suficientemente contundentes como para acometer tal empresa.

         Como contrapartida, el público queda mucho más distanciado de las nuevas corrientes estético-filosóficas; sin embargo es dable esperar, con los años, un paulatino acercamiento de éste para consolidar los cuatro actores vitales de la música.
El trabajo que estamos presentando, nos propone una vía sensata para la 'comprensión' de la Historia de la Música ; escrito en estilo didáctico, casi coloquial, sin renunciar a los elementos técnicos, resultará de gran ayuda para aquellos que deseen acercamiento razonado y efectivo a un fenómeno del que somos partícipes necesarios aunque no del todo conscientes de su trascendencia y magnitud.

Espero que mi investigación contribuya en la formación del conocimiento de la melodía histórica de la música.

1. DEFINICIÓN DE MÚSICA

Combinación de sonidos agradables al oído. Arte de combinar los sonidos de la voz humana o de instrumentos. Composición musical.

Arte de combinar los sonidos y los silencios, a lo largo de un tiempo, produciendo una secuencia sonora que transmite sensaciones agradables al oído, mediante las cuales se pretende expresar o comunicar un estado del espíritu.

2. ETIMOLOGÍA

El origen etimológico proviene de la palabra MUSA, que en idioma griego antiguo aludía un grupo de personajes míticos femeninos, que inspiraban a los artistas. Las musas tenían la misión de entretener a los dioses bajo la dirección de Apolo. Precisamente, Apolo era el jefe de las musas; él las dirigía para que entretuvieran a los dioses en las comidas.

3. HISTORIA DE LA MUSICA

Para el hombre primitivo había dos señales que evidenciaban la separación entre vida y muerte. El movimiento y el sonido. Los ritos de vida y muerte se desarrollan en esta doble clave. Danza y canto se funden como símbolos de la vida. Quietud y silencio como símbolos de la muerte.

El hombre primitivo encontraba música en la naturaleza y en su propia voz. También aprendió a valerse de rudimentarios objetos (huesos, cañas, troncos, conchas) para producir nuevos sonidos.

Hay constancia de que hace unos 50 siglos en Sumeria ya contaban con instrumentos de percusión y cuerda (liras y arpas). Los cantos cultos eran más bien lamentaciones sobre textos poéticos.

En Egipto (siglo XX a.C.) la voz humana era considerada como el instrumento más poderoso para llegar hasta las fuerzas del mundo invisible. Lo mismo sucedía en la India. Mientras que en la India incluso hoy se mantiene esta idea, en Egipto, por influencia mesopotámica, la música adquiere en los siguientes siglos un carácter profundo, concebida como expresión de emociones humanas.

Hacia el siglo X a.C., en Asiria, la música profana adquiere mayor relieve gracias a las grandes fiestas colectivas.

Es muy probable que hacia el siglo VI a.C., en Mesopotamia, ya conocieran las relaciones numéricas entre longitudes de cuerdas. Estas proporciones, 1:1 (unísono), 1:2 (octava), 2:3 (quinta), y 3:4 (cuarta), y sus implicaciones armónicas fueron estudiadas por Pitágoras (siglo IV a.C.) y llevadas a Grecia, desde donde se extendería la teoría musical por Europa.

El término "música" proviene del griego "musiké" (de las musas). Por eso la paternidad de la música, tal como se la conoce actualmente, es atribuida a los griegos. En la mitología griega, las musas eran nueve y tenían la misión de proteger las artes y las ciencias en los juegos griegos.

En la antigua Grecia la música abarcaba también la poesía y la danza. Tanto la danza como el atletismo se sabe que tenían su acompañamiento musical en tiempos de Homero.

Hacia principios del siglo V a.C., Atenas se convirtió en el centro principal de poetas-músicos que crearon un estilo clásico, que tuvo su expresión más importante en el ditirambo.

El ditirambo se originó en el culto a Dionisos (Baco). Las obras -tragedias y comedias- eran esencialmente piezas músico-dramáticas. La poesía, la música y la danza se combinaban y las piezas eran representadas en los anfiteatros por cantores-actores-danzadores.

La poesía era modulada y acentuada por sílabas, e interpretada indistintamente en prosa común, recitado y canto. La melodía estaba condicionada, en parte, por los acentos de la letra, es decir, por la melodía inherente a la letra, y el ritmo musical se basaba en el número de sílabas. Es dudoso que hubiese diferencia real entre los ritmos musicales y los metros poéticos.

Desde el siglo IV a.C., el músico comenzó a considerarse a sí mismo más como ejecutante que como autor. El resultado fue el nacimiento del virtuosismo y el culto al aplauso.

La música, en general, se había convertido en mero entretenimiento, por lo que el músico perdió mucho de su nivel social. La enseñanza musical acusó un gran descenso en las escuelas, y los griegos y romanos de las clases elevadas consideraban degradante tocar un instrumento.

La división entre el ciudadano y el profesional ocasionó el divorcio social y artístico que en nuestro tiempo todavía afecta a la música europea.

3.1. LA MÚSICA EN LA PREHISTORIA

En la prehistoria aparece la música en los rituales de caza y en las fiestas donde, alrededor del fuego, se danzaba hasta el agotamiento. La música está basada principalmente en ritmos y movimientos que imitan a los animales.

Los tres grupos de Educación Infantil han preparado un teatro en el que vemos a un grupo de hombres y mujeres primitivos que descubren el fuego y a un grupo de animales que llenaban la tierra en esos tiempos. Luego representarán una escena de caza y por último una danza ritual con timbales alrededor del fuego.

Leer más: http://www.monografias.com/trabajos29/musica/musica.shtml#ixzz2l1Xd2bEY

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si mis palabras dicen poco

aun que sea poco

La emoción como un proceso expresivo se apoya desde los planteamientos de darwirn. Para el, la expresión emocional es la manifestación de un proceso interno que los organismos pueden leer. Desde este punto de vista, la existencia de programas afectivos innatos que determinan los procesos básicos de cognición, emoción y acción hacen parte de los intentos explicativos de las emociones rudimentarias pero no de los niveles emocionales evolucionados del ser humano.

 

IDEA PRINCIPAL. 

Es el planteamiento de darwin, que dice que la exprexion emocional  es la manifestacion de un proceso interno que los organismos pueden leer por medio de procesos basicos de cognición.

ORACIÓN PRINCIPAL.

La emocion como un proceso expresivo se apoya desde los lanteamientos de darwin.

QUE TIPO DE TEXTO ES:

 E texto es expocitivo.

BIBLIOGRAFIA.

Desarrollo emocional. pag 205

Autor: James William

Nombre del libro: estudios de psicologia.

Año de espedicion: 1985.

introducción del proyecto integrador

para nuestro proyecto integrador  escogimos  un tema muy interesante el alma.lo que queremos plantear y tratar son las¿consetualisaciones históricas del alma hasta los  de hoy? utilizando muchos puntos de vista desde lo biológico pasando por lo cultural, ya que el alma es un tema muy extenso, por el momento solo vamos a trabajar sus consetualisaciones y lo que se dice de ella.

andrea miles crespo

luisa jimenez regino

claudia quiseno valencia

ejemplo de texto narrativo

Había  una vez tres hermanas que vivían en el castillo mas hemoso de el pueblo,ellas lo tenian todo su padre un viejo de 80 años ya no podía seguir en le cargo del reino entonse desidio escojer una de sus hijas para que fuera la reina, para que estuviera acargo de todo el reino ya que a el le quedava muy poco tiempo de vida. las 3 hijas llamadas flora, miria y mileidy estaban muy ansiosas por saver cual era la que iva a escojer su padre, flora que era la mas engreída decía que era ella ,pero mileide que era la mayor decía que era ella la escogida, y la otra era mas humilde y la menor, ella no tenia interés alguno de reinar, al poco tiempo el rey falleció y su testamento decía que miria era la heredera del trono, sus hermanas al  darse cuenta al darse cuenta de lo sucedido sintieron mucho odio hacia ella. pero con el pasar de los año empezaron a acostumbrarse a la decisión de su padre y vivieron en el castillos ´por siempre.

texto expositivo

EL AGUA

El agua es uno de los elementos más importantes de la Tierra: de hecho, cubre las tres cuartas partes de nuestro planeta y, sin agua, ningún ser vivo podría vivir.

La cantidad total de agua en la Tierra es, más o menos, siempre la misma, pero no está siempre en el mismo sitio.

La mayor parte del agua está en los mares y océanos, en los ríos y los lagos, pero también hay agua por debajo del suelo: de allí la sacamos los hombres, cavando agujeros que llamamos pozos.

 Con el calor del sol, el agua se evapora y asciende por la atmósfera: al llegar a cierta altura, con el frío, el vapor se vuelve a condensar en gotitas de agua, formando así las nubes.

Esas nubes se desplazan, empujadas por el viento. Si llegan a algún lugar más frío (por ejemplo, si una montaña les obliga a subir aún más alto) o si las gotitas, al juntarse, aumentan demasiado su volumen, se produce la lluvia: las gotas caen al suelo.

 Si la capa de aire donde llega la nube es muy fría, las gotitas de agua se cristalizan en copos de nieve.

 A veces, entre la nube y el suelo se cuela una capa de aire helado: las gotas de agua que caen de la nube, al cruzar ese aire tan frío, se congelan y caen en forma de granizo.

Al caer al suelo, el agua de la lluvia o de la nieve, cuando ésta se derrite, va resbalando o se filtra dentro del suelo, siempre hacia abajo.

De esta forma, a través de los ríos el agua vuelve al mar y el ciclo vuelve a empezar.

 Las mayores precipitaciones se producen en torno al Ecuador y en las zonas templadas cercanas a los océanos, pero hay zonas donde apenas llueve: son zonas áridas.

 No siempre llueve de la misma forma: hay lloviznas, chubascos, aguaceros, trombas de agua y tampoco llueve igual todos los años: a veces pasan varios meses sin llover, es la sequía. Otras veces llueve tanto que los ríos se desbordan y provocan inundaciones.

texto argumentativo

Cerrar la nevera

Siempre te insistimos en que cierres la nevera porque nosotros somos adultos y ya sabemos que hacerlo es lo correcto.

Si no cierras la nevera, primero, estás gastando luz, porque cuando abres la nevera se enciende la luz de su interior y permanece encendica hastq eu no vuelvas a cerrar la puerta de la nevera.

Por otro lado, si la dejas abierta, los alimentos que guarda la nevera están perdiendo temperatura. Eso no es bueno, porque el frío es precisamente, lo que los conserva mejor en la nevera. Al dejar la venera abierta pones en peligro los alimentos y podrían echarse a perder.
Además, esto también provocará más consumo de energía eléctrica, pues la nevera tiene que consumir más electricidad para intentar recuperar la tempeatura adecuada.

texto narrativo

La cigarra y la hormiga (Jean de la Fontaine)

Cantó la cigarra durante todo el verano, retozó y descansó, y se ufanó de su arte, y al llegar el invierno se encontró sin nada: ni una mosca, ni un gusano.
Fue entonces a llorar su hambre a la hormiga vecina, pidiéndole que le prestara de su grano hasta la llegada de la próxima estación.

-Te pagaré la deuda con sus intereses; -- le dijo --antes de la cosecha, te doy mi palabra.
Mas la hormiga no es nada generosa, y este es su menor defecto. Y le preguntó a la cigarra:

-¿ Qué hacías tú cuando el tiempo era cálido y bello ?

-Cantaba noche y día libremente -- respondió la despreocupada cigarra.

-¿ Conque cantabas ? ¡ Me gusta tu frescura ! Pues entonces ponte ahora a bailar, amiga mía.

“No pases tu tiempo dedicado sólo al placer. Trabaja, y guarda de tu cosecha para los momentos de escasez”.

texto descritivo

Extracto descriptivo sacado del libro "El sabueso" de H.P Lovecraft

"En el ataúd había un amuleto de exótico diseño que, al parecer, estuvo colgado del cuello del durmiente. Representaba a un sabueso alado, o a una esfinge con un rostro semicanino, y que estaba exquisitamente tallado al antiguo gusto oriental en un pequeño trozo de jade verde. La expresión de su rostro era sumamente repulsiva, sugeridora de muerte, de bestialidad y de odio. Alrededor de la base llevaba una inscripción en unos caracteres que ni St. John ni yo pudimos identificar; y en el fondo, como un sello de fábrica, aparecía grabado un grotesco y formidable cráneo."

resumen

que papel desempeña las emociones en la psicología ?

 las emociones son experiencias que se relacionan y han evolucionado en diversas formas

de la vida, esto como en la  vida cotidiana da el aprendizaje y la madurez pero aun así,  estas presentan tanto en humanos como en animales, la emociones nos influyen sentir sensaciones raras como el amor, la rabia, al tristeza, el egoísmo entre otros.

Darwin dice en su teoría “que la expresión emocional es la manifestación de un proceso  interno que los organismos pueden leer desde el punto de vista” la existencia de una cognición, emoción y acción pero no hace parte de los niveles emocionales evolucionados del sur humano.

Decimos que las emociones son aquellos que permiten la organización de un organismo para una acción o un sentimiento que siente el ser humano por naturaleza, algo que se expresa en diferentes situaciones generalmente son intensas, esta propuesta no interviene ningún proceso de conocimiento, no obstantes estas emociones se han complejizado en los seres humanos para dar un lugar a las emociones y los sentimientos  de manera que la melancolía,  agresión, la pasión o el amor en general estan  acompañados de procesos cognitivos los eventos ambientales y así activan las emociones.

Tomkins planteaba en su teoría “que las emociones son principales respuestas faciales y afirma que la experiencias están constituidas por un conocimiento” de acuerdo con este autor una emoción especifica es también una experiencia facial .

Muchas veces nos hemos preguntado  ¿Dónde provienen estas emociones? Izard dice “que las emociones se plantean de la expresión facial es solo un parte del proceso puesto que solo es una parte de la de emoción ya que se constituye de tres elementos los que intervienen o interactúan con el cerebro y el sistema nervioso, luego musculatura estriada o la expresión post- facial y su retroalimentación en el cerebro,  finalmente aparecen la experiencia sujeta de la emoción.

Hay muchas explicaciones sobre la emoción que es como dice Darwin “ la expresión emocional es la manifestación de un proceso que el organismo puede leer” Tomkins expresa “todo lo contrario que las emociones son expresiones faciales de  solo una parte del proceso emocional” pero a su vez Izard argumenta que “ que las emociones son autónomas del cuerpo y que lo facial es una de las tres partes que lo componen” entre otros que han tratado de explicar  y definir ala  emoción.

La emociones son una de las cosas más importantes que nos hace personas gracias a ella tenemos la oportunidad de sentir  lo que otras especies; el tema es muy difícil de comprender ya que hay muchas definiciones y no sabemos cuál es la que dice la verdad a ciencias abierta.

presentacion 2

MI NOMBRE ES LUISA FERNANDA JIMENEZ REGINO,tengo 18 años vengo de la zona de Uraba exactamente de Apartado.                    

Allá vivía con mi papá, mis  2 hermanos y mi madrastra, pero me vine a vivir a Medellín  en el barrio Robledo  con mi mamá.

Decidí  estudiar psicología porque  la tenía como mi segunda  opción 

ya que no pude pasar a estudiar  medicina;  a mí  siempre me ha gustado la psicología,mis expectativas para esta carrera  es aprender mucho sobre el pensamiento de los seres humanos ya que tengo una  gran confución sobre todo lo que se trata de estudiar la mente y además quisiera ser una buena psicóloga.

MI NOMBRE ES LUISA FERNANDA JIMENEZ REGINO,tengo 18 años vengo de la zona de araba exactamente de apartado,                    

Allá vivía con mi papa y mi  2 hermanos y mi madrastra, pero me vine a vivir en Medellín  en el barrio robledo  con mi mama.

Decidí  estudiar psicología porque  la tenía como mis segunda  opción 

Ya que no pude pasar a medicina me presente en la sede cooperativa de buenos aires pero no pase y también en la de Antioquia , a mí  siempre me ha gustado la psicología y me decidí a estudiarla ,mis aspectativas para esta carrera  es aprender mucho sobre el pensamiento de los seres humanos ya que tengo una  gran confucion sobre todo lo que se trata de estudiar la mente y además quisiera ser una buena psicóloga.